少兒書法培訓
您當前的位置 : 首 頁 > 資訊動態 > 行業新聞

怎樣使孩子有意識地和主動地練習書法

2021-08-06

興趣是學習的原動力,在興趣的驅使下一個孩子,局外人可以認為無聊單調的學科很有趣:堅持不懈,可以百折不撓地追求學習成功后,可以獲得很大的身心喜悅,為培養和保持幼兒學習書法的興趣,近年來少兒書法培訓班在書法教學實踐中進行了實踐,并結合兒童的生活、學習實際,有意識地進行了以下嘗試,現在就寫文章,供家長監督孩子學習書法時參考,不當的地方也請指正。

少兒書法

1.準備工具.給孩子營造一個良好的學書環境

在學習書法過程中,父母必需做到硬件到位,給孩子準備一張專門的寫字桌,抽屜和學書需要的筆墨紙硯和筆架、筆洗等,在那兒,他能隨手撿起工具隨時作書,不會在想寫字時,卻因不得不忙亂地找用具.而產生氣餒,書寫完后,場地可能變得亂糟糟的,這時要誘導教會孩子進行清理,保持合理的秩序感:筆要洗干凈掛在筆掛上、墨瓶擰好、毛氈拂平,待下次再用,要做到這些不容易,家長只要堅持不懈地鼓勵孩子愛護、清理自己的工具,做好了這點,就為來日的書法培訓做好了鋪墊。

2.搞好學與用的鏈接.擴充孩子的大腦“內存”

生活是創作的源泉.追求美是人的共性,每個人都愿意接受美好的東西,讓孩子們在生活中獲得書寫啟示和營養,提高他們的形象和思維能力是培養審美觀念和學習興趣的關鍵,如:盡可能帶孩子參觀風景點的書法碑刻、匾額、商業廣告牌、書法展覽、節日里的喜慶對聯,以及家居中的書法作品等等,讓孩子在欣賞中身心愉悅,感官得到陶冶,從中助長孩子見識.感知書寫和生活息息相關,來帶動孩子興奮契機,激發書寫興趣,為將來創造學書的形象空間提供可能,只有通過這些方式把家庭的小課堂與社會的大課堂緊密結合起來,充分地讓這些誘導因素都成為對孩子學習書法和書寫經驗積累的一個“整合”,讓孩子視書寫與生活為具有內在聯系的一個整體,從中受益,便可開拓孩子一片廣闊的學書天地。

3.讓孩子體驗學習書法帶給的收獲.培養、激勵其學習書法的興趣

能得到社會的認可是人們的一種強動力,孩子也不例外,從事書法學習,它既單調、辛苦,且手、腦兼用,是一項綜合性強的長期勞動,為使學習少兒書法由自覺接受轉化為自身迫切要求,可以通過專業媒體調動積極性,例如,有針對性地支持孩子將作品寄到專業刊物發表,在獲得獎項、刊載作品的活動中,讓孩子們在學習書法方面得到滿足和快樂,再則可把孩子的作品及已取得的書法方面成績,向各級書畫團體推介入會、評級等,從而改變以往孩子獨個的寫到和大家們共同比著寫的向前識,來幫助興趣的提高。

能加強兒童研究性學書和應用書寫能力;可使兒童的學習處于主導地位,使兒童真正成為主體性,擴展其能動性,從而激發兒童學習書法,形成一種非學不可、不學不行的態勢,自然的良好書法學習興趣,用這種興趣培養出的功效,必然對孩子積極學習書法產生巨大影響。


標簽

Z近瀏覽:

'); })(); 国产激情视频在线观看的-国产精品一区二区AV片-日韩免费无码视频一区二区三区-亚洲成无码人在线观看